Proibição de telemóveis nas escolas 2026: o que vigora nos Länder alemães e como as escolas resolvem a guarda dos aparelhos
Oito Länder alemães já restringiram, por lei ou decreto, o uso privado do telemóvel nas escolas; outros obrigam as suas escolas a adotar um regulamento próprio sobre telemóveis. Para as direções escolares fica assim uma questão prática: onde ficam os aparelhos durante o dia escolar? Este artigo resume o estado das regras e compara as soluções de guarda mais comuns.
Estado das regras (fontes até junho de 2026)
Segundo um panorama do Evangelischer Pressedienst (epd, agência de notícias evangélica alemã) de 7 de abril de 2026, vigoram proibições de telemóveis em oito Länder:
| Land | Regra |
|---|---|
| Baviera | desde 2022 nas escolas primárias e nos ciclos primários das escolas de ensino especial; a partir de 2026 também no 7.º ano |
| Turíngia | desde agosto de 2024, em princípio, em todos os tipos de escola, exceções caso a caso a cargo do professor |
| Schleswig-Holstein | desde 2023/24 nas escolas primárias, desde 2025/26 até ao ensino secundário superior; a partir do 10.º ano sob responsabilidade própria |
| Hesse | desde 2025/26 em todos os tipos de escola, exceções para o secundário superior, aulas, fins médicos e emergências |
| Bremen | escolas primárias e 1.º ciclo do secundário, os aparelhos ficam desligados na mochila, aplica-se também a smartwatches |
| Brandemburgo | desde 2025/26 nas escolas primárias e de ensino especial (1.º a 6.º ano) |
| Saxónia | desde 1 de fevereiro de 2026 nas escolas primárias, aprovado o alargamento ao 5.º a 8.º ano |
| Sarre | desde agosto de 2025 nas escolas primárias |
Baden-Württemberg e Renânia do Norte-Vestefália obrigam as suas escolas a fixar, em conferência escolar, um regulamento vinculativo sobre telemóveis. Berlim, Hamburgo e Baixa Saxónia deixam a regra a cargo de cada escola.
Fontes: epd, 7 de abril de 2026 (evangelisch.de); lehrer-online.de, panorama das regras dos Länder, atualizado em 14 de junho de 2026. Para cada escola vale o texto do respetivo decreto do Land.
A proibição está decidida, a guarda não
Uma proibição diz apenas que o aparelho não pode ser utilizado. Não diz onde fica. O Ministério da Educação de Hesse (Kultusministerium) explica a este respeito que as escolas podem "recolher os aparelhos, em regra até ao fim das aulas", para que voltem a estar disponíveis para o regresso a casa. É exatamente aqui que começa o trabalho da escola: quem recolhe, quem responde, onde ficam 25 smartphones em segurança durante seis horas?
Três modelos estabeleceram-se na prática, a que se junta um quarto que deixa a responsabilidade com as alunas e os alunos.
Quatro soluções em comparação
1. O aparelho fica na mochila. Não custa nada, mas vale apenas tanto quanto o controlo. O telemóvel está à mão, a tentação permanece e, em caso de furto da mochila, não há uma responsabilidade clara.
2. Bolsas magnéticas com fecho. Cada aparelho é colocado numa bolsa, fechada de manhã à entrada e aberta à tarde numa estação magnética. O aparelho fica com o aluno, mas não pode ser utilizado. Desvantagens: custos contínuos por bolsa, filas à entrada e à saída, e a bolsa não protege contra perda ou danos.
3. Recolha pelo professor. Uma caixa ou um armário para telemóveis na sala de aula ou na secretaria. Simples e económico, mas o professor responde, de facto, por 25 aparelhos, cada devolução custa tempo de aula e uma caixa aberta não protege contra o acesso.
4. Compartimentos individuais com fecho e código próprio. Cada aluno fecha ele próprio o seu aparelho num compartimento de aço e define para isso um código PIN próprio. No modo para utilizadores variáveis, o compartimento fica livre para o seguinte após a abertura. Ninguém recolhe, ninguém gere chaves, e a responsabilidade fica com o aluno, sem que a escola tenha de o controlar.
O que não é adequado: bloqueadores de sinal. Na Alemanha não são permitidos e são puníveis.
A que devem atender as entidades escolares nos compartimentos individuais
- Aço em vez de plástico. Um compartimento em aço temperado de 2 mm, fechado em todos os lados, é mais resistente a ferramentas de alavanca; uma tentativa de arrombamento exige muito mais força, tempo e ferramentas.
- Código sem gestão. Uma fechadura de código PIN que pode ser comutada entre utilizadores variáveis e utilizadores fixos poupa à escola a gestão de chaves. Uma função de PIN falso dificulta a observação do código.
- Montagem fixa. Três pontos de fixação à parede, buchas e parafusos incluídos no fornecimento. Compartimentos soltos desaparecem.
- Resistente às intempéries. Uma fechadura com grau de proteção IP65 está protegida contra água e poeira e é, por isso, adequada a espaços interiores e a áreas exteriores abrigadas.
- Tamanho. Um compartimento de 200 × 134 × 70 mm acomoda smartphone, chaves e pequenos objetos de valor.
O WardHub da DiaDorn é um compartimento individual deste tipo: aço temperado de 2 mm, fechadura eletrónica de código PIN com grau de proteção IP65, com PIN falso, comutável entre utilizadores variáveis e utilizadores fixos, três pontos de fixação, segurável até cerca de 1.500 euros. Para uma turma, os compartimentos são montados na parede lado a lado.
Recomendações para a implementação
- Ler o decreto, aprovar o regulamento sobre telemóveis. Mesmo nos Länder com lei, é a conferência escolar que define como decorrem a recolha, a guarda e a devolução.
- Clarificar a responsabilidade. Quem recolhe o aparelho fica responsável pela sua guarda. Os compartimentos individuais com código próprio devolvem a guarda ao aluno; isso deve constar do regulamento sobre telemóveis.
- Começar em pequena escala. Uma turma, um semestre, depois avaliar: quantos aparelhos são entregues, com que frequência há problemas, o que dizem os pais.
- Envolver os pais. O contacto em caso de emergência faz-se através da secretaria, não do telemóvel da criança. Isso elimina a maioria das objeções.
Conclusão
Em 2026, as regras são claras na maioria dos Länder, a guarda muitas vezes não. As bolsas magnéticas e a recolha funcionam, mas custam tempo ou taxas contínuas e deixam a responsabilidade com a escola. Os compartimentos individuais com fecho e código próprio são uma aquisição única, não necessitam de gestão de chaves e colocam a responsabilidade onde a proibição, de qualquer modo, a coloca: nas alunas e nos alunos. Para questões sobre o número de compartimentos por turma ou sobre a montagem, teremos todo o gosto em ajudar.
